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「張老師」基金會與張老師文化合作《疫起安心線上講座》

作者:竹十木

有鑑於疫情嚴峻,居家上班上課人數眾多,疫情讓民眾焦慮情續倍增,因配合政府規範及義張安全,「張老師」1980專線將暫停到6月14日。

本會整合資源主動開展線上心理健康推廣活動,在重啟線上輔導前服務不斷線,讓大眾更加了解心理師的工作,並維持大眾心理的健康。

邀請美國、丹麥、台灣國內外醫師及治療師、心理師、專家擔任講師,內容包括:關注身心靈健康、防疫飲食、免疫保健及職場適應等主題。

6月起~陸續開課線上60分鐘免費公益講座
邀請大家一起參與本活動
傳遞抗疫正向心能量給予身邊的人

目前場次已全數額滿
尚未報名的人也歡迎加入LINE社群,獲取講座相關新訊息
群組新升級「張老師文化-心路思旅」社群,歡迎大家加入!!
https://reurl.cc/j8Q6j1

活動前1-3天會mail給正取成員,也會同步公告在群組(記事本公告)
若沒有錄取或來不及報名的人,在當天課程開始前,正取學員與候補名單學員入場後,若還有名額,當下會於LINE群中分享連結,可直接加入,一起參與老師的課程。(額滿為止,請關注LINE訊息)

主辦單位:
財團法人「張老師」基金會
張老師文化

※主辦單位保有最終修改變更活動解釋及取消本活動之權利。

課程時間表(按時間排列)

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塔羅靜心與自我療癒工作坊|李育卿老師

作者:竹十木

工作坊簡介:
學習塔羅可以使人心靜,而靜心是給自己的心平靜的空間,透過塔羅牌卡的圖象,我們可以接觸無意識和更高意識的部分,從另一個觀點來瞭解自己與他人。

從2003年至今,帶領克勞力‧托特塔羅工作坊十六年,這些來工作坊與育卿老師相遇的學員,透過塔羅敘說了許多的故事,滋潤了這十幾年來的豐盛旅程。
在育卿老師從事助人工作的歷程中,發現透過牌卡能很快建立雙方的關係,可以幫助彼此突破現有關係,牌卡是很好互動的橋樑。而育卿老師也察覺到,每一次抽到的牌,都是有神奇的意義,「同時性」地給予了無形的療癒支持力量,這樣的靜心讓身心回歸平衡與和諧。

當我們面對身心疲憊、情緒面臨瓦解、工作、人生等感到徬徨、混亂、尋求指引的時刻的時候,這時塔羅就會是個很好的自我關照媒介,看看『什麼正在我們的內在發生』從生命歷程中釐出潛在內心的能量。

工作坊連結:https://reurl.cc/Gd9GyA

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敘事取向:花藝療心表達性藝術治療|鍾雅惠老師

作者:竹十木

工作坊名稱:
敘事取向:花藝療心表達性藝術治療|鍾雅惠

工作坊簡介:
花草是人們生活中不可或缺一部分,更是療癒的表達性治療媒材
生活中,有疲倦無力的時刻,也會有閃亮美好的時刻
在工作坊裡一起透過乾燥花來照顧與覺察自身狀態
親手製作一份給自己的心禮物
再把能量帶回生活中,慢慢前行,創造屬於你的美好時光。

本工作坊以敘事取向表達性藝術治療為主軸,結合多元表達性媒材之體驗、理論取向概念的熟悉,促進對個人生命狀態之探索整理,解構再建構偏好的自我認同,進而活出喜歡的生命樣貌。(課程中將融入乾燥花卡片與鑰匙圈等媒材創作)

工作坊連結:https://reurl.cc/8yKjzj

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合作取向的多元治療:後後現代思維|蕭文老師

作者:竹十木

工作坊名稱:
合作取向的多元治療:後後現代思維|蕭文老師

工作坊簡介:
隨著科技與網路的發展,人對自我的定位與覺察愈發混沌與茫然,就諮商心理學而言,人當下的議題究竟是來自於過去的困擾、創傷或是某些信念所致,還是因為找不到自己解決問題的能量與優勢已至無法前行?2013年Mcleod和Cooper整合了社會建構論的觀點,提出時間軸的關鍵事件,主張諮商師與當事人藉由相互對話的機制,找到當事人在「想」什麼,進而建構最適合當下情境和未來的問題解決方法,這個模式便稱為「合作取向的多元治療模式」

工作坊目標:
1、重新定位2021的諮商模式與操作
2、認識對話與合作在諮商中的角色與影響
3、學習深層敘事同理的意涵及操作
4、多元治療在精神異常個案的運用(例如憂鬱症,夫妻關係)
工作坊連結:https://reurl.cc/R6pvgr

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「合『情』合『理』對待彼此」婚姻工作坊|武自珍老師

作者:竹十木

工作坊名稱:
合情合理對待彼此-婚姻工作坊|武自珍

工作坊簡介:
伴侶能使彼此獲得溫暖、支持、保護、敬重,增廣看事情的角度。男女開始經驗以前不曾有的體驗疆域,新的感覺及領悟,但是因為每個人對婚姻的期待不同,互動習慣不一樣,容易引起衝突或失望。健康的家庭能面對壓力並且有效地借著學習使關係更加適合彼此,因此,夫妻是需要學習認識自己,了解伴侶,處理情緒,調整期待,適當表達使伴侶關係更適合彼此,增加幸福。

工作坊目標:

1.認識情緒與認知的關係
2.發現期待與情緒的關聯
3.更新期待,建立合情合理的要求
4.有效地表達及溝通表達方法
工作坊連結:https://reurl.cc/3N070j

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新書《一起陪孩子找幸福:給專業助人者的系統合作完全手冊》 助人工作者要先合作,才能給孩子幸福

作者:趙文滔

作者序

助人工作者要先合作,才能給孩子幸福

文/趙文滔

我是一個家庭治療師,博士論文研究的是家庭治療改變歷程,原本從沒計畫投入系統合作這個領域。然而多年來受邀至各地參加個案研討會,我發現讓絕大部分輔導人員最為難的,並不是如何與案主進行諮商,而是和家長、和導師、和行政人員、和其他助人專業人員接觸時,遇到的各種挑戰與無力感。

於是我開始提倡合作,卻遇到各種奇妙經驗:主辦單位不清楚系統合作是什麼,希望我講家庭治療,然而我知道多數輔導人員很少真心想碰案主的複雜家庭動力,更何況家庭治療不是一場演講可以學會。當我慷慨激昂談合作,聽眾的表情像是「這有什麼好講的?大家都知道重要啊!」、「早就已經合作了!」我後來才搞明白,原來他們指的合作是開過個案研討會、通報過社工、轉介過學生去接受資源服務,和我對合作的定義有相當大的落差; 而他們雖然都同意合作重要,卻有諸多理由不再繼續合作,例如:抱怨對方不配合。

我逐漸意識到,台灣助人專業領域對系統合作的認識與能力問題很大。我夾在實務工作前線的迫切需要,和同業與學生的誤解輕視之間,決定自己先做好功課,把系統合作的原理與工作方法梳理清楚。

結果這個決定花了我7年光陰。7年間,我搜尋國內外文獻,研究現有資料怎麼說,總感覺還少了些關鍵的東西;我完成一份3年研究,訪談了輔導老師、社工、醫師,試圖把他們的合作經驗理出頭緒,卻對實務現場的無力感體會愈來愈強烈;期間歷經國內相關法規大幅修訂,見證了制度系統如何促進或阻礙輔導從業人員的合作;我還詢問了香港、日本、韓國的朋友,比較他們的制度和我們的異同;一有機會我就詢問身邊的同行與學生,密切關注實務工作現場的近況與發展。

最後,我手上收集了大量的故事,全都是當事人親身經歷的血淚故事。現在,系統合作對我而言,從一個被同業低估的專業議題,逐漸變成一種使命─如果我不設法把這些故事講出去,我就辜負了那些說故事的朋友。

這本《一起陪孩子找幸福:給專業助人者的系統合作完全手冊》,就是我還債的成果報告。

比起前幾年,今日助人專業人員對合作的態度已經友善許多,但面臨合作過程中難以避免的諸多挑戰,往往仍缺乏方法與能力加以克服,使得合作被許多同業視為畏途,寧可選擇單打獨鬥的方式工作。每個人當然可以選擇自己偏好的工作方式,但希望選擇的理由不是因為對合作認識不足的偏見, 或因為自己能力與訓練不足無法勝任,即使服務的對象顯然有其需要。

現在愈來愈清楚,系統合作不只是一種信念與態度,更是需要透過有效培訓來獲得的專業能力。這幾年教學下來我發現,它會粉碎學生對諮商工作的浪漫幻想─在冷氣房與當事人溫柔談心的小確幸。系統合作比較像是面對實務工作現實,從模糊有限的線索與複雜糾結的脈絡中,認出可以攜手的夥伴,找到可行的出路。在某些場域,它甚至像叢林生存的防彈背心,如果你沒有足夠準備,不但救不了任何人,一不小心自己就陣亡了,最後黯然離開助人行業。

這本書,希望能成為你的生存指南。

系統合作不是我的專利,實務現場有許多人默默耕耘已久,在此向他們致敬,希望本書能鼓舞他們繼續堅持合作;這本書也不是我一個人的功勞, 所有共同作者都是合作經驗豐富的專家,感謝他們的貢獻使本書更有料。最後特別感謝所有提供珍貴經驗與故事給本書的人,沒有他們的分享,不會有這本書。

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線上讀書會《家庭會傷人》自我重生的新契機 | 鄭玉英老師

作者:美枝

家庭會傷人自我重生的新契機 線上讀書會 | 鄭玉英老師

本課程說明家庭系統中潛藏的危機、健全與不健全家庭之描繪,藉此了解健全家庭系統的重要性,深入探討家庭中的黑暗死角,將導致強迫性/上癮行為對孩子的負面影響及傷害。課程教導助人工作者在提供服務過程,如何評估原生家庭對案主的意義與影響程度,及案主如何透過家庭療癒的過程,發現自身傷痕並進一步重振意志,走出家庭陰影並尋回真實的自我。

課程目標:

  1. 瞭解家庭是一個系統觀。
  2. 瞭解原生家庭狀況對自我與情感的影響。
  3. 瞭解不健全家庭中常見的問題與復健計劃。

課程資訊:

課程日期:7/22、7/29、8/5、8/12、8/19、8/26

課程時間:週四  9:30~11:30   (共計6堂課,12小時)

研習費用:優惠價:2,700元 。

進行方式: 於線上“Zoom”會議室中進行。

💗詳細報名資訊網址:https://reurl.cc/4y2343

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《張老師月刊》讀心觀點/大話心聞 口罩之亂:新冠疫情下凸顯的文化差異

作者:lppc

更多精彩內容,請看張老師月刊》521期

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【幫他走過精神障礙-重新認識精神疾病】 線上讀書會|陳俊欽 醫師

作者:美枝

幫他走過精神障礙,該做什麼,如何做?
助人工作者如何判斷是否已經到了該轉介的時候呢?

1.如何提前發現潛在的精神疾病。

2.如何協助有潛在棈神疾病的案主就醫。

3.各種精神科診斷,並與精神科醫師的處理方式。

4.如何解讀精神科醫師的處置,並與精神科醫師合作。

5.精神疾病患者本身經常面對的心理困境,以及諮商者該如何因應的方法。

6.諮商過程中,突然出現可能跟精神疾病有關的重大事件,助人工作者應該如何因應。

由精神科醫師陳俊欽帶領助人工作者,重新認識精神疾病及深入了解並協助個案幫他走過精神障礙。

課程資訊–

8/108/178/248/318/109/7

每週二  9:30~11:30 共計5堂課10小時

進行方式- 於線上“Zoom”會議室中進行。

💗詳細報名資訊網址  https://reurl.cc/Kxm6DR

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吳皓玲老師新書《即使受傷,仍能去愛:守護幸福的正能量》6月1日,尋找慰藉與能量!

作者:lppc

敬請掌握幸福的三把鑰匙

為什麼有些人,遇上重大逆境時屹立不倒?

那些沒有被現實環境擊倒的人們,他們的力量從何而來?

是什麼讓人經歷創傷後,仍有勇氣積極生活?

陪伴服務對象行經生命幽谷的心理諮商師吳皓玲博士,以九大主題探討正向心理學,提供三把鑰匙,開啟幸福之門,幫助個人發現自我內在所擁有的美好特質。

藉由作者描繪人性觀察的溫柔之筆,讀者可從別人的人生縮影中,一探幸福的關鍵。知道就是開始!即知即行,生活不再只是過得去,而是能過得好,過得幸福。

第一把鑰匙:時常保持開朗愉悅的心境,擁有正向的情緒。
第二把鑰匙:展現出內在美好的性格特質,培養品格優勢。
第三把鑰匙:與他人保持友好的連結,發展正向社會關係。

每一章收錄與主題相關的真實故事,在章節最後,附有反省和活動建議,鼓勵讀者勇於嘗試個人舒適圈之外的活動,讓自己的生命更為精進成長。

全書以扎實的專業,溫厚的同理心,提出深入淺出的建議。

如〈改變與選擇〉一章中提到:

「選擇離開或是留下來,你都得給自己一個好理由。所謂好理由就是離開不是因為待不下了,而是因為你知道離開能讓你活得更像你自己。留下來也不是因為你沒有別的地方去,而是因為你選擇在不傷害自己的情況下,善意地與對方互動,試著打開僵局。」

本書以正向心理學為梗概,每一章都有與主題相關的真實故事為例,故事已經過保護隱私處理,希望能發揮「他山之石,可以攻錯」的效用。在每一章的最後,有反省和活動建議,希望讀者閱讀後,反省自己的生命現狀,切實去做一些個人舒適圈之外的活動,讓自己的生命更為精進成長。

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《即使受傷,仍能去愛:守護幸福的正能量》